渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

關(guān)于開展2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析研討活動的通知

各中心校、初中、區(qū)直學(xué)校：

為了準(zhǔn)確掌握學(xué)情、教情，為新學(xué)期教學(xué)工作提供基于數(shù)據(jù)與事實的可靠依據(jù)和正確導(dǎo)向，經(jīng)研究決定開展期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析研討活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、參與對象

1.期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研學(xué)科教研組（或年級備課組）

2.區(qū)教研室學(xué)科教研員

二、活動主題

準(zhǔn)確掌握學(xué)情教情，著力解決突出問題

三、時間安排

1．閱卷及分析階段（元月28日—2月3日）

學(xué)校安排學(xué)科教研組或備課組集中閱卷（農(nóng)村小學(xué)以中心校為單位組織），詳細記錄閱卷中發(fā)現(xiàn)的亮點和不足，準(zhǔn)確統(tǒng)計學(xué)生成績，進行基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，為集中研討提供依據(jù)。

2．集體研討階段（2月4日—2月5日）

召開學(xué)科教研組或備課組研討會，重點圍繞試題命制情況、學(xué)生答卷情況、教學(xué)改進設(shè)想及建議三方面進行研討。研討結(jié)束后形成試卷分析報告。

3．區(qū)級分析階段（2月6日—2月7日）

區(qū)學(xué)科教研員對各校各年級學(xué)科試題（卷），以及各校的分析報告進行歸納分析和研究，形成全區(qū)年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告，用以指導(dǎo)全區(qū)學(xué)科教學(xué)。

四、工作要求

1．思想高度重視。各校要高度重視并認(rèn)真做好此次分析研討活動的統(tǒng)籌安排，確保過程組織嚴(yán)密，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，研討過程扎實，結(jié)果真實可信，材料上報及時、規(guī)范。杜絕研討過程不實、敷衍了事的做法。

2. 認(rèn)真組織研討。本次研討活動是為了更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，探求有效改進措施，各校在閱卷結(jié)束后，要開辟專門的時間，組織學(xué)科教師認(rèn)真研討，在此基礎(chǔ)上完成不少于2000字的分析報告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要全程參與閱卷督查、結(jié)果復(fù)核和研討交流等工作。

3．及時報送材料。各校年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告紙質(zhì)稿經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱后加蓋公章，于2月5日18:00前交區(qū)教研室辦公室（小學(xué)抽取5%樣卷一并上交），電子稿發(fā)送至各學(xué)段郵箱。區(qū)教研室將匯編相關(guān)資料供各校查閱和局領(lǐng)導(dǎo)審閱。

各學(xué)段郵箱及聯(lián)系人：

高中組：245114505@qq.com， 聯(lián)系人：潘玲

初中組：1171314471@qq.com，聯(lián)系人：段少科

小教組：2630644101@qq.com，聯(lián)系人：馬曉峰

附：《臨渭區(qū)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告》框架

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

二〇一八年一月二十六日

《臨渭區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告》框架

--------學(xué)校（中心校）-------年級-------學(xué)科

一、試題命制情況分析

1．命題內(nèi)容。考查內(nèi)容是否全面、符合課標(biāo)要求，知識與技能考查是否兼顧，是否突出本學(xué)期重點學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

2．題型及題目呈現(xiàn)方式。題型是否多樣且與內(nèi)容吻合，題目的呈現(xiàn)是否簡潔清晰，便于學(xué)生快速理解。

3. 題量與難度。 題量是否適中，基礎(chǔ)題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。

二、學(xué)生答卷情況分析

1. 學(xué)生成績分析。根據(jù)成績統(tǒng)計表對學(xué)生成績做出全面分析。

2. 答卷情況分析。在全面概述的基礎(chǔ)上，重點對學(xué)生出現(xiàn)失誤較多的題目進行分析。

3. 存在問題分析。根據(jù)卷面所反映的學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，重點分析問題的成因。

三、教學(xué)建議或設(shè)想

針對教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的突出問題和原因分析結(jié)果，提出教學(xué)改進的方法措施。