渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

關(guān)于開展2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析研討活動的通知

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各中心校、初中、區(qū)直學(xué)校：

為了準(zhǔn)確掌握學(xué)情、教情，為新學(xué)期教學(xué)工作提供基于數(shù)據(jù)與事實的可靠依據(jù)和正確導(dǎo)向，經(jīng)研究決定開展本學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析研討活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：?

一、參與對象

1.期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研學(xué)科教研組（或年級備課組）

2.區(qū)教研室學(xué)科教研員

二、活動主題

準(zhǔn)確掌握學(xué)情教情，著力解決突出問題

三、時間安排

1．閱卷統(tǒng)計階段（6月30日—7月6日）

學(xué)校安排教研組或備課組集中閱卷（農(nóng)村小學(xué)以中心校為單位組織），詳細記錄閱卷中發(fā)現(xiàn)的亮點和不足，準(zhǔn)確統(tǒng)計學(xué)生成績，進行基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，為集中研討提供依據(jù)。

2．集體研討階段（7月4日—7月7日）

請各學(xué)校在以下時間段以學(xué)科教研組或備課組為單位，組織召開期末試卷分析研討會，圍繞試題命制、命題建議、學(xué)生答卷、教學(xué)建議四個方面進行研討，結(jié)束后形成試卷分析報告。區(qū)教研室將隨機選取學(xué)校，參與該校研討活動。

小學(xué)7月4日上午

初中7月7日上午

高一7月6日上午

高二7月8日上午

3．區(qū)級分析階段（7月9日—7月10日）

區(qū)學(xué)科教研員整理各校學(xué)科試卷分析報告，梳理學(xué)生答卷中出現(xiàn)的突出問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出教學(xué)建議，提煉教研專題，用以指導(dǎo)全區(qū)學(xué)科教學(xué)和校本教研活動。

四、工作要求

在上學(xué)期的期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析研討活動中，各校活動開展情況參差不齊，效果不一。個別學(xué)校未按要求組織研討，分析報告由個別教師草率完成，統(tǒng)計數(shù)據(jù)不實，研討結(jié)論空洞，失去了研討過程的嚴肅性和分析報告的科學(xué)性。為了糾正以上問題，保證研討效果，為下學(xué)期教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，區(qū)局就本次質(zhì)量調(diào)研分析研討活動特提以下要求：?

1．思想高度重視。各校要精心安排，班子成員要全程參與閱卷督查、結(jié)果復(fù)核和研討交流等工作，確?；顒舆^程組織嚴密，研討過程扎實，材料上報及時。堅決杜絕敷衍應(yīng)付、安排粗放、過程不實的做法。

2.認真組織研討。各校要切實做好統(tǒng)籌安排，務(wù)必組織學(xué)科教師召開好質(zhì)量分析研討會，引導(dǎo)教師圍繞學(xué)生答題情況認真分析學(xué)情、教情，認真鉆研課標(biāo)和教材，整理數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)問題，提出切實可行的建議，形成真實的分析報告。

3．及時報送材料。各校年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告紙質(zhì)稿經(jīng)校長審閱簽字后加蓋公章，于7月8日18:00前交區(qū)教研室辦公室，電子稿發(fā)送至各學(xué)段郵箱。

各學(xué)段郵箱及聯(lián)系人：

高中組：245114505@qq.com，?聯(lián)系人：潘??玲

初中組：1171314471@qq.com，聯(lián)系人：段少科

小教組：2630644101@qq.com，聯(lián)系人：馬曉峰

附：《臨渭區(qū)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告》框架

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

二〇一八年六月二十八日

附件：

《臨渭區(qū)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告》框架

學(xué)校（中心校）：??????????????????年級????????學(xué)科??????

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一、試題命制

考察的內(nèi)容是否合乎課標(biāo)要求，兼顧知識與技能，覆蓋范圍全面，突出學(xué)期重點等；題目呈現(xiàn)是否簡潔清晰，便于學(xué)生快速理解；題型是否多樣，與內(nèi)容吻合；題量是否適中，基礎(chǔ)題、稍難題、拔高題所占比重是否合理等。

二、命題建議

依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情，指出試題命制存在問題，提出修改意見或建議。

三、學(xué)生答卷

重點對學(xué)生失誤較多的題目進行統(tǒng)計歸類，根據(jù)卷面所反映的學(xué)生失分情況進行深入的原因分析。

四、教學(xué)建議

結(jié)合以上分析，提出下一階段教學(xué)改進的思路、方法和措施。