298

WNGHKT2018298

兒童詩繪本的開發(fā)與教學研究

田 楠

臨渭區(qū)人和小學

299

WNGHKT2018299

小學語文朗讀教學方法的探究與實踐

張新娟

臨渭區(qū)人和小學

300

WNGHKT2018300

小學數(shù)學復習課課堂教學模式的實踐研究

田渭琪

臨渭區(qū)韓馬小學

301

WNGHKT2018301

小學語文三步自主體驗式閱讀教學推廣應用研究

吝耀榮

臨渭區(qū)韓馬小學

302

WNGHKT2018302

極重度智力障礙兒童生活數(shù)學學習興趣有效激發(fā)的策略研究

趙亞娥

渭南市特殊教育學校

303

WNGHKT2018303

小學英語閱讀教學的策略研究

種靈俠

渭南市實驗小學

304

WNGHKT2018304

小學生活化課外閱讀指導的研究

劉 賢

北塘實驗小學

305

WNGHKT2018305

小學中高年級數(shù)學合情推理能力培養(yǎng)的策略研究

韓 琳

北塘實驗小學

306

WNGHKT2018306

小學低年級在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略研究

胡寶玲

北塘實驗小學

307

WNGHKT2018307

小學高齡段音樂欣賞教學實踐研究

徐 清

北塘實驗小學

308

WNGHKT2018308

小學低年級識字教學中滲透中華傳統(tǒng)文化的策略研究

馬 妮

北塘實驗小學

309

WNGHKT2018309

小學生數(shù)學學習中錯誤資源有效利用的研究

李 娜

北塘實驗小學

310

WNGHKT2018310

小學“行走語文”課程開發(fā)與實踐研究

宋 盈

北塘實驗小學

311

WNGHKT2018311

小學低段寫話興趣培養(yǎng)的實踐研究

張艷利

渭南小學

312

WNGHKT2018312

基于學科素養(yǎng)下提升小學語文朗讀能力的實踐研究

雷亞寧

渭南小學

313

WNGHKT2018313

基于核心素養(yǎng)下的小學音樂小樂器進課堂的實踐研究

劉 娜

渭南小學

314

WNGHKT2018314

小學生認知水平與數(shù)學教材有效結合的實踐研究

曾小紅

渭南小學

315

WNGHKT2018315

小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”概念教學的策略研究

史亞莉

渭南小學

316

WNGHKT2018316

基于核心素養(yǎng)下小學語文中段語言實踐訓練的策略研究

李苗榮

渭南小學

317

WNGHKT2018317

優(yōu)化小學語文作業(yè)設計，切實減輕學生負擔的實驗研究

魏川妮

渭南小學

318

WNGHKT2018318

小學中高段數(shù)學學困生成因及轉化策略研究

任小麗

渭南小學

319

WNGHKT2018319

基于學科素養(yǎng)下的小學一年級科學課學習評價的實踐研究

劉 娜

渭南小學

320

WNGHKT2018320

小學音樂欣賞教學“四入式”基本流程的實踐研究

王 琳

渭南小學

321

WNGHKT2018321

小學校園足球普及與提高的有效方法研究

張 鵬

渭南小學

322

WNGHKT2018322

小學英語“3Ｐ”教學思路中課堂生成環(huán)節(jié)的實踐研究

田玲玲

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

323

WNGHKT2018323

小學減輕學生過重課業(yè)負擔的實踐研究

李敏萍

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

324

WNGHKT2018324

小學體育課堂游戲化教學方法的研究

李紅利

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

325

WNGHKT2018325

調(diào)動青年教師科研積極性的策略研究

王曉艷

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

326

WNGHKT2018326

學生良好行為習慣與安全意識的養(yǎng)成研究

李紅利

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

327

WNGHKT2018327

提升小學生語文閱讀自主學習能力的實踐研究

肖 茸

臨渭區(qū)贠張逸夫小學

328

WNGHKT2018328

小學生有感情地吟誦古詩詞地實踐與研究

王院麗

臨渭區(qū)南塘小學

329

WNGHKT2018329

小學生習作訓練途徑研究

席峰濤

臨渭區(qū)南塘小學

330

WNGHKT2018330

培養(yǎng)農(nóng)村小學生自學能力的研究

張艷芳

臨渭藺店鎮(zhèn)紅花店小學

331

WNGHKT2018331

小學英語情趣教學的時間研究

劉 媛

臨渭藺店鎮(zhèn)紅花店小學

332

WNGHKT2018332

小學生綜合素質(zhì)評價策略研究

劉 萌

臨渭區(qū)盈田小學

333

WNGHKT2018333

小學高年級語文課內(nèi)閱讀指導的實踐研究

盛軍寧

臨渭區(qū)盈田小學

334

WNGHKT2018334

家園同步開展寓言故事誦讀的實踐與研究

彭艷芳

臨渭區(qū)西張小學

335

WNGHKT2018335

小學數(shù)學隨堂練習有效性研究

劉錦萍

臨渭區(qū)育紅小學

336

WNGHKT2018336

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文“3+X”教學模式實踐研究

楊 芳

臨渭區(qū)育紅小學

337

WNGHKT2018337

小學音樂歌唱教學課堂“六步曲”課堂模式的引進與應用研究

蘇鳳玲

臨渭區(qū)育紅小學

338

WNGHKT2018338

小學課堂教學中小組合作學習有效性策略研究

祝紅利

臨渭區(qū)育紅小學

339

WNGHKT2018339

小學語文閱讀教學讀的有效性策略研究

閔紅利

臨渭區(qū)育紅小學

340

WNGHKT2018340

小學語文閱讀教學生活實踐研究

南玉鳳

臨渭區(qū)渭河小學

341

WNGHKT2018341

“4D”靈動課堂的實踐研究

李福利

臨渭區(qū)渭河小學

342

WNGHKT2018342

小學數(shù)學教學中提問有效性的策略研究

薛小娥

臨渭區(qū)渭河小學

343

WNGHKT2018343

構建有效化作業(yè)批改方式的策略研究

戴 艷

西安路小學

344

WNGHKT2018344

低年級體育課堂上實施“快樂體操”項目的策略研究

楊 蕾

西安路小學

345

WNGHKT2018345

“快樂閱讀”校本教材的開發(fā)與應用研究

瞿 欣

臨渭區(qū)豐蔭明德小學

346

WNGHKT2018346

校本研修促進教學效益提升的策略研究

劉 利

臨渭區(qū)豐蔭明德小學

347

WNGHKT2018347

青少年戒除網(wǎng)癮方法探究

田 華

渭南市教師進修學校

348

WNGHKT2018348

在學科教學中有效選擇多媒體的方法研究

李 娟

渭南市教師進修學校

349

WNGHKT2018349

提高初中學生英語閱讀能力策略研究

宋秀俠

渭南市教師進修學校

350

WNGHKT2018350

減負增效型作業(yè)設計的研究

許錢華

臨渭區(qū)培訓中心

351

WNGHKT2018351

初中文言文教學策略研究

吳彩萍

臨渭區(qū)三馬路初級中學

352

WNGHKT2018352

基于“問題導向型”模式的初中地理復習課有效性研究

張 卓

臨渭區(qū)育紅中學

353

WNGHKT2018353

初中語文經(jīng)典古詩詞誦讀研究

李明英

臨渭區(qū)南京路初級中學

354

WNGHKT2018354

初中語文古詩文誦讀方法研究

雷紅娟

渭南市實驗初中

355

WNGHKT2018355

七年級語文作文教學“多層提升 梯度推進”的研究

郭妮娜

臨渭區(qū)前進路中學

356

WNGHKT2018356

初中語文小說閱讀課堂教學有效性探究

尹紅利

臨渭區(qū)前進路中學

357

WNGHKT2018357

初中英語課堂分層教學實驗研究

劉存良

臨渭區(qū)前進路中學

358

WNGHKT2018358

初中語文課外閱讀策略研究

李彧彧

臨渭區(qū)前進路中學

359

WNGHKT2018359

初中政治課堂教學中師生互動、合作學習教學策略研究

史曉梅

臨渭區(qū)前進路中學

360

WNGHKT2018360

初中物理單元復習有效性的策略研究

李 昭

臨渭區(qū)前進路中學

361

WNGHKT2018361

初中化學有效作業(yè)設計策略研究

高 琦

臨渭區(qū)前進路中學

362

WNGHKT2018362

中小學生綜合實踐活動實踐與探索研究

鄭保衛(wèi)

臨渭區(qū)華山路學校

363

WNGHKT2018363

初中生英語寫作能力的培養(yǎng)探究

陳 華

臨渭區(qū)華山路學校

364

WNGHKT2018364

中小學數(shù)學教學銜接研究

權渭娟

臨渭區(qū)華山路學校

365

WNGHKT2018365

小學數(shù)學教學凸顯學生主體地位的策略研究

易巧瑩

臨渭區(qū)華山路學校

366

WNGHKT2018366

現(xiàn)代化教學手段與小學數(shù)學教育融合的實踐研究

張文芳

臨渭區(qū)教研室

367

WNGHKT2018367

小學中高段語文課外延伸性閱讀的探索與研究

馬曉峰

臨渭區(qū)教研室

368

WNGHKT2018368

小學語文低段學生寫話指導的策略研究

周新英

臨渭區(qū)教研室

369

WNGHKT2018369

基于核心素養(yǎng)背景下的初中語文課外閱讀指導策略研究

呂 媛

臨渭區(qū)教研室

370

WNGHKT2018370

城鄉(xiāng)初中英語教學中學生“師徒結對”學習方式的實踐研究

緱瑞莉

臨渭區(qū)教研室

371

WNGHKT2018371

信息技術時代下學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略研究

潘 鋒

臨渭區(qū)教研室

372

WNGHKT2018372

LEAP寫作教學模式在高中英語Reading for writing課型中的應用研究

潘 玲

臨渭區(qū)教研室

373

WNGHKT2018373

“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究

羅 明

臨渭區(qū)教研室

374

WNGHKT2018374

構建思維導圖的二輪復習模式研究

何佳榮

渭南市瑞泉中學

375

WNGHKT2018375

深入實施課堂改革的策略研究

李 俊

渭南市瑞泉中學

376

WNGHKT2018376

高中學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究

劉雪利

渭南市瑞泉中學

377

WNGHKT2018377

高中信息技術課堂有效教學的研究

儀 潔

渭南市瑞泉中學

378

WNGHKT2018378

高中數(shù)學課堂提問的有效性策略與實踐

鄭戰(zhàn)國

渭南市瑞泉中學

379

WNGHKT2018379

高中“問題導向”式課堂探究

孟濤舟

渭南市瑞泉中學

380

WNGHKT2018380

新課程背景下班級管理中班主任職能的轉變研究

張彩虹

渭南市瑞泉中學

381

WNGHKT2018381

課堂教學中有效追問的策略研究

黨維軍

渭南市瑞泉中學

382

WNGHKT2018382

將生活中的美融入美術教學的策略研究

郗燕娜

渭南市瑞泉中學

383

WNGHKT2018383

中學校園文化現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究

王三燕

渭南市瑞泉中學

384

WNGHKT2018384

培養(yǎng)高中生地理學習興趣的策略研究

行小麗

渭南市瑞泉中學

385

WNGHKT2018385

提升高中生化學讀圖能力的方法研究

張 麗

渭南市瑞泉中學

386

WNGHKT2018386

高中數(shù)學抽象能力的培養(yǎng)研究

趙 寧

渭南市瑞泉中學

387

WNGHKT2018387

在高中思想政治教育中構建“法制意識”的應用性研究

于 佳

渭南市瑞泉中學

388

WNGHKT2018388

基于核心素養(yǎng)的高中地理教學中學生讀圖能力培養(yǎng)的策略研究

郭文麗

渭南市瑞泉中學

389

WNGHKT2018389

中學信息技術“新手型”教師的專業(yè)發(fā)展策略研究

張麗萍

渭南市瑞泉中學

390

WNGHKT2018390

地理教學中審美教育研究

張子端

渭南市瑞泉中學

391

WNGHKT2018391

高中英語課堂教學中教師教學行為有效性研究

黨愛云

渭南市杜橋中學

392

WNGHKT2018392

提高高中生英語早讀課效率的研究

田 娟

渭南市杜橋中學

393

WNGHKT2018393

新課改下高中英語寫作有效性策略研究

梁 萌

渭南市杜橋中學

394

WNGHKT2018394

高中數(shù)學教學中培養(yǎng)思維能力研究

王 敏

渭南市杜橋中學

395

WNGHKT2018395

教師師德對學生的影響力研究

吳秀閣

渭南市杜橋中學

396

WNGHKT2018396

高中數(shù)學教學中閱讀能力的研究

李曉蓉

渭南市尚德中學

397

WNGHKT2018397

高中數(shù)學課堂有效提問策略研究

孫英秀

渭南市尚德中學

398

WNGHKT2018398

高中生古詩詞鑒賞方法指導研究

邱西藏

渭南市尚德中學

399

WNGHKT2018399

基于文本解讀的高中英語閱讀課實踐研究

趙軍艷

渭南市尚德中學

400

WNGHKT2018400

目標導引四步教學下聽評課的實踐研究

侯小艷

渭南市尚德中學

401

WNGHKT2018401

高中數(shù)學習題教學創(chuàng)新研究

姚 琳

渭南市尚德中學

402

WNGHKT2018402

考場作文提分策略研究

李 蕾

渭南市尚德中學

403

WNGHKT2018403

“走班制”下教學班德育工作應對策略研究

汪玉耀

渭南市尚德中學

404

WNGHKT2018404

培養(yǎng)和提高中學生數(shù)學閱讀能力的研究

樊愛香

渭南市尚德中學

405

WNGHKT2018405

基于高中生物課程標準的目標續(xù)寫研究

張崇莉

渭南市尚德中學

406

WNGHKT2018406

培養(yǎng)中學生物理建模能力的實踐研究

李崇軍

渭南市尚德中學

407

WNGHKT2018407

高中數(shù)學例題教學對學生思維能力的培養(yǎng)研究

屈華蕾

渭南市尚德中學

408

WNGHKT2018408

高中生物教學中作業(yè)的落實策略研究

李勇

渭南市尚德中學

409

WNGHKT2018409

走班制下高中歷史教學應對策略研究

汪玉耀

渭南市尚德中學

410

WNGHKT2018410

化學教學中開展探究性學習研究

肖先絨

渭南市尚德中學

411

WNGHKT2018411

翻轉課堂高效性研究

姚 鵬

渭南市尚德中學

412

WNGHKT2018412

用班本課程打造魅力班級實踐研究

馬 梅

渭南市尚德中學

413

WNGHKT2018413

高中數(shù)學目標導引四步教學在課堂中的應用研究

夏 青

渭南市尚德中學

414

WNGHKT2018414

目標導引四步教學法下的高中英語閱讀課型研究

蘇 倍

渭南市尚德中學

415

WNGHKT2018415

四步教學模式之閱讀課型目標敘寫的策略研究

鄧玉文

渭南市尚德中學

416

WNGHKT2018416

使用課堂筆記，提升高中生英語學習效果研究

常 麗

自立中學

417

WNGHKT2018417

留守兒童心理健康教育的對策研究

任秀利

自立中學

418

WNGHKT2018418

在讀圖中提高學生地理學科素養(yǎng)探究

李維英

渭南市三賢中學

419

WNGHKT2018419

高中化學課堂練習與課后作業(yè)的相關性研究

劉小玲

渭南市三賢中學

420

WNGHKT2018420

培養(yǎng)高一學生化學學習興趣的實踐研究

吳新利

渭南市三賢中學

421

WNGHKT2018421

分類推進在語文教學中的策略研究

焦文俠

渭南市三賢中學