渭臨教研發(fā)〔2021〕10號(hào)

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)2021—2022學(xué)年教研工作要點(diǎn)》的通知

各中心校、高中：

現(xiàn)將《臨渭區(qū)2021—2022學(xué)年教研工作要點(diǎn)》印發(fā)你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。各校于9月20日前將《學(xué)校2021—2022學(xué)年教研工作計(jì)劃》電子稿發(fā)至區(qū)教研室各學(xué)段指定郵箱。

渭南市臨渭區(qū)教學(xué)研究室

2021年9月10日

臨渭區(qū)2021—2022學(xué)年教研工作要點(diǎn)

新的學(xué)年，臨渭區(qū)教研工作將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》精神，堅(jiān)持以研究、指導(dǎo)、服務(wù)為宗旨，不斷提高教研工作針對(duì)性和實(shí)效性，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，為奮力譜寫臨渭教育追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

一、努力抓好教研隊(duì)伍建設(shè)

1.不斷提高教研員政治素養(yǎng)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神作為重大政治任務(wù)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。一是牢記“國(guó)之大者”，開展黨的創(chuàng)新理論武裝活動(dòng)。二是緊扣發(fā)展主題，開展黨的方針政策學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承活動(dòng)。扎實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)教研員踐行黨的宗旨的思想自覺。

2.持續(xù)提升教研員專業(yè)水平。立足教研員業(yè)務(wù)特點(diǎn)，突出專業(yè)水平提升，建設(shè)專家型教研隊(duì)伍。一是建立教研員全員培訓(xùn)制度，開展作風(fēng)建設(shè)提升年大培訓(xùn)活動(dòng)，通過參訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式，有針對(duì)性地提升教研員專業(yè)能力。二是夯實(shí)教研員個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)，繼續(xù)落實(shí)教研員“四個(gè)一”工作要求：每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)示范課、一項(xiàng)課題（專題）研究、一次區(qū)級(jí)以上專題講座、指導(dǎo)一所學(xué)校，在實(shí)踐中提高專業(yè)教研人員的專業(yè)水平。

3.著力強(qiáng)化各級(jí)教研力量。一是強(qiáng)化對(duì)兼職教研員的培養(yǎng)和管理，形成專兼職結(jié)合的教研員骨干體系。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研隊(duì)伍的培養(yǎng)，搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教研管理人員的履職能力和專業(yè)素養(yǎng)。三是指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研室建設(shè)，在完善設(shè)施設(shè)備的同時(shí)，充分發(fā)揮教研室的組織、策劃、管理作用，促進(jìn)學(xué)校教研工作更加規(guī)范、科學(xué)和務(wù)實(shí)。

二、深入推進(jìn)重點(diǎn)教研工作

1.持續(xù)深化品質(zhì)課堂建設(shè)。品質(zhì)課堂建設(shè)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，助力全區(qū)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。一是保障課堂落實(shí)。有效解決課堂改革思路、課堂教學(xué)流程落實(shí)不夠到位的問題，指導(dǎo)學(xué)校用好課堂教學(xué)審查機(jī)制，引領(lǐng)、幫助教師走向積極探索的行動(dòng)自覺。二是重視成果提煉。有力解決成果不夠豐富的問題，校長(zhǎng)親自上手，帶領(lǐng)學(xué)校在實(shí)踐中及時(shí)進(jìn)行科學(xué)理論的完善、優(yōu)質(zhì)成果的錘煉，用豐富的成果支撐起品質(zhì)課堂的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。三是聚焦質(zhì)量提升。各校要充分用好學(xué)科活動(dòng)日，突出備課研磨、課例研修的實(shí)效，切實(shí)解決成效不夠明顯的問題，使品質(zhì)課堂建設(shè)切實(shí)成為提高質(zhì)量的利器。

2.積極推進(jìn)“名師+”研修共同體建設(shè)。充分發(fā)揮兩級(jí)四類“名師+”研修共同體的輻射、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。一是規(guī)范過程管理。理順區(qū)局、學(xué)校、工作室負(fù)責(zé)人三級(jí)管理體系，明確各級(jí)管理職責(zé)，強(qiáng)化教研員包聯(lián)責(zé)任，堅(jiān)持月匯報(bào)、通報(bào)制度，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題。二是突出重點(diǎn)問題研究。各工作室要緊緊圍繞品質(zhì)課堂建設(shè)這一重點(diǎn)工作，開展針對(duì)性實(shí)踐研究，解決好學(xué)校在推進(jìn)品質(zhì)課堂過程中的難點(diǎn)問題。三是創(chuàng)新活動(dòng)形式。各工作室在繼續(xù)做好課題研究、主題研討、課例研磨、主題讀書等常規(guī)研修的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)名師引領(lǐng)，定期開展名師“品質(zhì)課堂”主題研討活動(dòng)；優(yōu)秀教學(xué)能手工作室做好“菜單式”送教送培活動(dòng)；導(dǎo)師工作室組織好新入職教師開展課標(biāo)教材研讀、會(huì)課等活動(dòng)；班主任工作室通過班隊(duì)會(huì)備課與觀摩研討活動(dòng)，破解新形勢(shì)下班主任工作難點(diǎn)問題。四是做好分類評(píng)價(jià)。組織召開期中、期末工作室工作展評(píng)及負(fù)責(zé)人工作匯報(bào)、答辯活動(dòng)，對(duì)各工作室進(jìn)行分類評(píng)估，對(duì)工作成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.深入開展“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)一支“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的思政課教師隊(duì)伍；探索形成全員、全程、全課程育人新格局，培訓(xùn)一批課程思政骨干教師。一是初步探索思政課一體化建設(shè)的有效途徑與方法。二是扎實(shí)開展形式多樣的思政課教材解讀、課堂教學(xué)研磨、教學(xué)觀摩交流等活動(dòng)。三是積極開展思政課“大練兵”活動(dòng)。

三、扎實(shí)做好常規(guī)教研工作

1.創(chuàng)新教科研工作思路。一是繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校做好品質(zhì)課堂建設(shè)專項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一線教師針對(duì)教育教學(xué)中的困惑，做真研究，突出研究的真實(shí)性和實(shí)用性。二是創(chuàng)新課題立項(xiàng)與結(jié)題資料的提交方式，嚴(yán)格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)課題研究的督查指導(dǎo)，不斷提高課題研究的規(guī)范性。三是著力提高課題研究的質(zhì)量，并把課題成果的推廣作為重點(diǎn)，更好服務(wù)于教育教學(xué)工作。

2.優(yōu)化常規(guī)教研管理。一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理突出問題、瓶頸問題的研究。二是建立教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)機(jī)制”：建立備課審查機(jī)制，學(xué)校根據(jù)有關(guān)備課要求對(duì)教師備課進(jìn)行審核；建立課堂教學(xué)審查機(jī)制，提升教師上課的規(guī)范性和有效性；建立作業(yè)布置審查機(jī)制，細(xì)化作業(yè)管理，增強(qiáng)作業(yè)布置與反饋的針對(duì)性；建立常規(guī)落實(shí)審查機(jī)制，采取不定期隨機(jī)抽查與定期集中檢查相結(jié)合的方式，開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。三是增強(qiáng)學(xué)科日活動(dòng)的實(shí)效性，倡導(dǎo)以集體備課、專題研修等為主要內(nèi)容，扎實(shí)開展學(xué)科日教研活動(dòng)。

3.認(rèn)真做好新高考改革研究。一是組織開展《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《2017版高中新課標(biāo)》研讀活動(dòng)，準(zhǔn)確把握2022年新高考命題依據(jù)，探索新的教學(xué)方式。二是加強(qiáng)對(duì)近年來新課標(biāo)省份高考試題的研究，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律。三是組織教師參加各類新教材培訓(xùn)活動(dòng)，提前熟悉新教材。

4.扎實(shí)做好高三復(fù)課備考工作。高三復(fù)課工作以推進(jìn)課堂教學(xué)改革、大幅度提升高考成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以“深化考試研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化考試引導(dǎo)、注重課堂改革、加大督查力度，提升教學(xué)質(zhì)量”為基本工作思路。一是科學(xué)制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)年復(fù)課計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)校做好2021屆與2022屆高三復(fù)課銜接工作，分享成功經(jīng)驗(yàn)與做法。二是組織開展高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。三是以教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)為重點(diǎn)，務(wù)實(shí)做好過程性督導(dǎo)工作。四是持續(xù)推進(jìn)“三種”課型研究，努力提高課堂教學(xué)效果。五是精心組織好階段性模擬考試，促進(jìn)學(xué)校對(duì)復(fù)課工作的規(guī)范管理和對(duì)學(xué)生應(yīng)考能力等的培養(yǎng)。

5.努力提升初中備考質(zhì)量。一是抓常規(guī)管理有規(guī)。學(xué)校按照備課、上課、作業(yè)布置與批閱等審查制度，抓實(shí)常規(guī)管理。杜絕教師無備課上課、備課與上課不符、備課與學(xué)情脫節(jié)、作業(yè)超量、作業(yè)批閱敷衍了事等現(xiàn)象發(fā)生。二是抓課堂教學(xué)有效。八九年級(jí)中考學(xué)科按照“問題驅(qū)動(dòng)型”新授課、復(fù)習(xí)課教學(xué)，鼓勵(lì)教研力量雄厚的學(xué)校探索符合校情的個(gè)性化教學(xué)模式，并熟練運(yùn)用。課堂上切實(shí)突出學(xué)生主體地位，在學(xué)生知識(shí)獲取過程中，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)考質(zhì)量。三是抓考練評(píng)價(jià)有益。學(xué)校中考學(xué)科教師進(jìn)行“做題講題”活動(dòng)，減少考練次數(shù)，提高考練的針對(duì)性，杜絕盲目、機(jī)械性刷題。組織好區(qū)級(jí)?？脊ぷ?，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，確保數(shù)據(jù)真實(shí)有效，及時(shí)反饋學(xué)校，供學(xué)校分析參考，查找教學(xué)問題，增強(qiáng)復(fù)課針對(duì)性。

6.強(qiáng)化幼兒園保教規(guī)范管理。一是深入開展入園調(diào)研指導(dǎo)。二是組織理論培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。三是積極創(chuàng)造條件，設(shè)立課程建設(shè)項(xiàng)目示范基地，有計(jì)劃地進(jìn)行課程開發(fā)，規(guī)范課程設(shè)置，探索適合兒童全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的課程體系。四是圍繞藝術(shù)領(lǐng)域組織開展“游戲化”集體教學(xué)評(píng)比、研究成果評(píng)選及“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。五是指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園多種方式開展研修活動(dòng)，提升幼兒園保教質(zhì)量。

7.不斷推進(jìn)心理健康教育工作。一是指導(dǎo)學(xué)校組建心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)有條件的學(xué)校構(gòu)建以專兼職心理健康輔導(dǎo)教師為核心、以班主任為中堅(jiān)力量、以學(xué)科教師為輔助力量的學(xué)校心理健康教育新格局。二是加強(qiáng)心理健康教師專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高心理健康教師個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)能力。成立臨渭區(qū)心理教師專業(yè)成長(zhǎng)聯(lián)盟，定期開展心理實(shí)操培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)及工作能力。三是圍繞留守兒童、困境學(xué)生等群體，積極開展情緒管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往等主題教研活動(dòng)，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體輔導(dǎo)等方式，提升學(xué)生的自我情緒管理能力，不斷提高全區(qū)學(xué)生心理健康教育水平。

8.組織開展特色化教研活動(dòng)。一是依托“臨渭之春”“臨渭金秋”課堂改革系列活動(dòng)，通過“曬范例”“評(píng)成果”“談管理”等方式，做好課堂教學(xué)改革的研究實(shí)踐和成果推廣工作。二是以說課標(biāo)、說教材、課標(biāo)解讀、教材解讀等活動(dòng)為抓手，開展課標(biāo)、教材研讀活動(dòng)，提高教師把握課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)教材能力，不斷增強(qiáng)教師新課程實(shí)施水平。三是繼續(xù)抓好學(xué)校學(xué)科研修日主題研修活動(dòng)，提升學(xué)科研修活動(dòng)的靶向性和實(shí)效性。

9.強(qiáng)化體育藝術(shù)領(lǐng)域研究。一是強(qiáng)化體育藝術(shù)課程，指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足、開齊體育、藝術(shù)課程。二是發(fā)揮兼職教研員力量，積極推動(dòng)中小學(xué)“一校一品”“一校多品”“一球一操”等體育、藝術(shù)教學(xué)模式，不斷提高體育、藝術(shù)教學(xué)水平。三是豐富課外活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)校定期開展以“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”為主題的體育藝術(shù)2＋1以及校外全民健身運(yùn)動(dòng)等群體性活動(dòng)，形成覆蓋校內(nèi)外的學(xué)生課外體育鍛煉體系。

2021-2022學(xué)年，是“十四五”工作的開局之年，深化教育改革已全面開啟新的征程。臨渭教研將充分發(fā)揮教研支撐作用，服務(wù)于教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展，服務(wù)于教學(xué)常規(guī)的持續(xù)改進(jìn)，服務(wù)于教育生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化，為實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)教育、美好生活”提供強(qiáng)有力的智力支持，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)做出新的更大貢獻(xiàn)。