渭臨教發(fā)〔2022〕26號

渭南市臨渭區(qū)教育局

印發(fā)《關(guān)于2022年鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作實(shí)施方案》的通知

各中心校、高中，局機(jī)關(guān)各股室辦、二級單位：

現(xiàn)將《關(guān)于2022年鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作實(shí)施方案》印發(fā)你們，請結(jié)合工作實(shí)際，嚴(yán)格落實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2022年7月7日

關(guān)于2022年鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作實(shí)施方案

2022年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程邁進(jìn)的重要時(shí)刻，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興由謀篇布局進(jìn)入全面展開實(shí)施的關(guān)鍵之年。按照渭南市教育鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)《2022年鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)重點(diǎn)工作方案》（渭教振興發(fā)〔2022〕1號）的通知和渭南市臨渭區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)2022年鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作方案》（渭臨鞏脫組發(fā)〔2022〕2號）的通知，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、學(xué)習(xí)闡釋理解領(lǐng)悟，持續(xù)深化對新時(shí)代實(shí)施鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略的認(rèn)識

1.學(xué)習(xí)宣傳闡釋鄉(xiāng)村振興決策部署的偉大戰(zhàn)略意義。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨中央實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要決策部署的原創(chuàng)性系統(tǒng)性研究闡釋，黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，中省市區(qū)的決策部署和文件精神，統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識，提高政治站位，抓好工作落實(shí)。

責(zé)任股室：鞏固辦

2.深刻領(lǐng)悟和定位鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的地位。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記鄉(xiāng)村振興的重要論述、關(guān)于教育發(fā)展和對鄉(xiāng)村振興的重要論述，積極參加省教育廳開展的“鄉(xiāng)村要振興、教育必先行”理論研究，增進(jìn)思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保全區(qū)教育系統(tǒng)干部教師把政治責(zé)任扛在肩上、砥礪前行。

責(zé)任股室：鞏固辦

二、貫徹落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，持續(xù)鞏固提升“義務(wù)教育有保障”水平

3.鞏固提升義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。嚴(yán)格落實(shí)“七長責(zé)任制”、月報(bào)制，加強(qiáng)臺賬管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)測，排查義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)情況，對區(qū)外就讀學(xué)生發(fā)放《義務(wù)教育階段學(xué)生異動(dòng)協(xié)調(diào)函》，核查更新臨渭區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)情況臺賬、已脫貧建檔立卡家庭學(xué)生臺賬，精準(zhǔn)掌握輟學(xué)學(xué)生并及時(shí)進(jìn)行勸返復(fù)學(xué)，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外已脫貧家庭（含脫貧不穩(wěn)定戶）、邊緣易致貧戶和突發(fā)嚴(yán)重困難戶義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)，督促做好特殊學(xué)生特教入學(xué)或送教工作，推進(jìn)控輟保學(xué)從“動(dòng)態(tài)清零”轉(zhuǎn)向“常態(tài)清零”。

責(zé)任股室：督導(dǎo)室

4.鞏固提升精準(zhǔn)資助工作成果。持續(xù)全面落實(shí)國家和省級各項(xiàng)學(xué)生資助政策，常態(tài)化監(jiān)測脫貧不穩(wěn)定戶學(xué)生、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶學(xué)生，做好重點(diǎn)保障人群的資助工作，依托“陜西省教育精準(zhǔn)資助信息管理系統(tǒng)”實(shí)施精準(zhǔn)資助，對學(xué)生資助金發(fā)放情況和過渡期內(nèi)學(xué)生資助政策落實(shí)情況開展自查和核查，完善已脫貧建檔立卡家庭學(xué)生幼兒園至大學(xué)資助落實(shí)臺賬。確保全區(qū)無一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)，守住防止規(guī)模性返貧底線。利用多種形式廣泛宣傳教育資助政策，切實(shí)提高群眾對教育資助政策的知曉率。

責(zé)任股室：學(xué)生資助和后勤管理中心

5.持續(xù)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。嚴(yán)格學(xué)生膳食補(bǔ)助資金使用管理，嚴(yán)格執(zhí)行大宗食材采購“六統(tǒng)一”要求，強(qiáng)化食品安全、加強(qiáng)食育教育，培育“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”良好氛圍，加強(qiáng)從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，提升營養(yǎng)改善計(jì)劃精細(xì)化管理水平，做到應(yīng)享盡享，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康狀況。加強(qiáng)常態(tài)化督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化全流程監(jiān)管，提升信息化管理水平，確保食品安全和資金安全零事故。

責(zé)任股室：學(xué)生資助和后勤管理中心

6.鞏固提升農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件成果。繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目，聚焦鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化，有序增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給，加強(qiáng)“兩類學(xué)?！保ㄠl(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校）校園內(nèi)、外環(huán)境改造，建設(shè)必要的體育、美育、勞動(dòng)教育場所。堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是、規(guī)模適度，統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，促進(jìn)學(xué)校布局規(guī)劃建設(shè)與人口流動(dòng)趨勢相協(xié)調(diào)。

責(zé)任股室：校建辦

7.鞏固提升信息化發(fā)展成果。深化“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新應(yīng)用、智慧校園建設(shè)和教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)“國家中小學(xué)智慧教育平臺”“陜西教育大平臺”和“陜西教育扶智平臺”應(yīng)用工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間人人通和教育資源融合應(yīng)用。深入開展“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個(gè)課堂建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。持續(xù)開展教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)，全面提升教育管理隊(duì)伍信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力和學(xué)生信息科技素養(yǎng)。

責(zé)任股室：電教中心

8.鞏固提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成果。深入推進(jìn)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作，引導(dǎo)人才向艱苦地區(qū)和基層一線流動(dòng)。積極落實(shí)銀齡計(jì)劃、“三區(qū)人才”教師專項(xiàng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村首席教師計(jì)劃、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃等項(xiàng)目。落實(shí)中、省特崗教師計(jì)劃有關(guān)政策，招聘特崗教師全部用于補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。摸清掌握基層需求，爭取擴(kuò)大公費(fèi)師范生和“優(yōu)師計(jì)劃”招生，優(yōu)先滿足脫貧地區(qū)需求。落實(shí)好城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，組織指導(dǎo)農(nóng)村中心做好緊缺學(xué)科教師鎮(zhèn)域內(nèi)走教工作，不斷促進(jìn)城鄉(xiāng)和校際之間師資力量均衡。落實(shí)中小學(xué)教師年平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助全覆蓋,全面提升教師素質(zhì)。統(tǒng)籌“國培”“省培”“市培”項(xiàng)目，實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)及鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師全員培訓(xùn)，并依托“名校長+”發(fā)展共同體助力鄉(xiāng)村學(xué)校校長能力提升。

責(zé)任股室：人事股培訓(xùn)中心

三、完善教育幫扶機(jī)制，加大實(shí)施各類幫扶力度

9.持續(xù)推動(dòng)防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測和常態(tài)化幫扶工作。開展常態(tài)化防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測，建立快速發(fā)現(xiàn)和響應(yīng)工作機(jī)制。依托我區(qū)防范返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)化管理工作體系,各中心校與轄區(qū)鎮(zhèn)辦、相關(guān)部門組建“防范返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測”共同體,確保轄區(qū)內(nèi)防范返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)共享,實(shí)現(xiàn)預(yù)警監(jiān)測對象全覆蓋。根據(jù)省市防返貧預(yù)警監(jiān)測平臺反饋的疑似風(fēng)險(xiǎn)信息,組織戶籍地中心校對反饋數(shù)據(jù)信息及時(shí)進(jìn)行排查，重點(diǎn)排查邊緣易致貧戶、脫貧不穩(wěn)定戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶（“三類戶”）義務(wù)教育階段學(xué)生就讀和資助政策落實(shí)情況，建立“三類戶”家庭6—15周歲學(xué)生信息臺賬，督促就讀學(xué)校做好校內(nèi)關(guān)愛幫扶，一生一案，開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)，幫助“三類戶”在校生認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康成長，消除致貧返貧風(fēng)險(xiǎn)。

責(zé)任股室：鞏固辦

10.關(guān)注特殊群體學(xué)生。細(xì)致排查殘疾兒童接受義務(wù)教育的情況，對適齡殘疾兒童少年進(jìn)行評估，按照普校隨班就讀、特校就讀、送教上門等方式做好教育安置，分類建立臺賬，并對已脫貧家庭學(xué)生建立專門臺賬，確保身體、心理等殘障學(xué)生都能接受合適的教育。同時(shí)及時(shí)完善學(xué)生學(xué)籍信息，確保人籍一致。

責(zé)任股室：教育股

11.深入開展師生結(jié)對幫扶。各學(xué)校每學(xué)期在全面核查本校已脫貧建檔立卡學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，建立《已脫貧建檔立卡家庭學(xué)生(幼兒)花名冊》，明確結(jié)對幫扶教師，持續(xù)開展對已脫貧建檔立卡家庭學(xué)生“幫學(xué)業(yè)、幫生活、幫志向”的結(jié)對幫扶工作。組織教師每學(xué)期至少開展一次家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，加大幫扶措施的針對性、目的性和實(shí)效性。

責(zé)任股室：鞏固辦

12.加強(qiáng)中職畢業(yè)生就業(yè)幫扶。加強(qiáng)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，聯(lián)系、鼓勵(lì)、支持用人單位通過網(wǎng)絡(luò)形式等開展宣講和招聘。實(shí)行“一生一策”分類幫扶和“一人一檔”動(dòng)態(tài)管理，采取“優(yōu)先指導(dǎo)、優(yōu)先推薦、優(yōu)先服務(wù)、優(yōu)先扶持”幫扶計(jì)劃，開展就業(yè)能力培訓(xùn)，加大對困難家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶力度。

責(zé)任股室：職成股

13.加大對鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣幫扶力度。認(rèn)真落實(shí)省市教育幫扶工作任務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興。協(xié)調(diào)瑞泉中學(xué)選派中層管理干部和優(yōu)秀骨干專任教師組成支教團(tuán)隊(duì)，“組團(tuán)式”幫扶商洛市丹鳳縣丹風(fēng)中學(xué)。選派省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手1名參加省教育廳教育幫扶，到榆林市子洲縣第一小學(xué)支教。選派2名高中教師參加省教育廳第三批“組團(tuán)式援藏”，到西藏拉薩阿里中學(xué)支教。

責(zé)任股室：人事股

14.持續(xù)實(shí)施定點(diǎn)幫扶。為包聯(lián)村選派駐村第一書記和駐村工作隊(duì)，指導(dǎo)幫扶村加強(qiáng)村級黨組織建設(shè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。落實(shí)好防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測和幫扶機(jī)制，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)幫扶政策措施，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，幫助理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃。幫助發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，壯大村集體經(jīng)濟(jì)，開展技能培訓(xùn)，拓展就業(yè)渠道，提高就業(yè)能力。實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施鄉(xiāng)風(fēng)文明培育行動(dòng)，革除陳規(guī)陋習(xí)，開展法制宣傳教育，健全社會(huì)治安防控體系。

責(zé)任股室：鞏固辦

15.持續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)。指導(dǎo)轄區(qū)中職學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展“三農(nóng)”和鄉(xiāng)村振興的職業(yè)技能培訓(xùn)，打造“一校一品”鄉(xiāng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)品牌，重點(diǎn)開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、家政服務(wù)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等，培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的實(shí)用性人才。扎實(shí)推進(jìn)“兩后生”（初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升學(xué)的貧困家庭學(xué)生）職業(yè)培訓(xùn)，幫助未升學(xué)青少年掌握一技之長。

責(zé)任股室：職成股

16.繼續(xù)推進(jìn)高?！半p百工程”幫扶工作。加強(qiáng)校地協(xié)作，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，深入推進(jìn)智力、教育、科技等“八大幫扶”。聚焦實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地和實(shí)體項(xiàng)目建設(shè)，助力脫貧地區(qū)發(fā)展壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。聚焦引導(dǎo)鄉(xiāng)村健康文明新風(fēng)尚，大力開展文化幫扶，助力脫貧地區(qū)發(fā)掘優(yōu)秀農(nóng)耕文化、傳承民俗文化、培育農(nóng)村公共文化、開展移風(fēng)易俗行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村文化繁榮發(fā)展。聚焦讓脫貧群眾邁向富裕，繼續(xù)大力實(shí)施消費(fèi)幫扶，開展“優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)高校直通車”消費(fèi)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)脫貧人口和農(nóng)村低收入人口增收致富，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，激發(fā)振興發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。

責(zé)任股室：職成股

17.大力推廣普及國家通用語言文字。全面加強(qiáng)各級各類學(xué)校國家通用語言文字教育，開展學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，提升教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力。組織開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，發(fā)揮國家通用語言文字推廣基地作用。認(rèn)真實(shí)施開展中華經(jīng)典誦、寫、講活動(dòng)，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化。實(shí)施“童語同音”計(jì)劃，為學(xué)前兒童義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)奠定良好語言基礎(chǔ)。

責(zé)任股室：教育股

18.持續(xù)實(shí)施消費(fèi)幫扶工作。按照不低于本單位食堂年度農(nóng)副產(chǎn)品采購金額10%的比例從《脫貧地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售平臺》采購農(nóng)副產(chǎn)品。教育系統(tǒng)各單位工會(huì)向教職工發(fā)放節(jié)日福利、慰問品時(shí)，優(yōu)先采購扶貧產(chǎn)品，擴(kuò)大已脫貧地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷路，提高已脫貧群眾收入，助力鄉(xiāng)村振興。

責(zé)任股室：計(jì)財(cái)股、工會(huì)

19.實(shí)施因?yàn)?zāi)因疫返貧致貧幫扶。認(rèn)真落實(shí)渭南市教育鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于貫徹落實(shí)防止因?yàn)?zāi)因疫返貧致貧十六條政策措施的實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作責(zé)任，提高救助時(shí)效，及時(shí)落實(shí)學(xué)生資助和各項(xiàng)教育幫扶工作，確保因?yàn)?zāi)因疫家庭學(xué)生不失學(xué)輟學(xué)。

責(zé)任股室：鞏固辦

四、統(tǒng)籌實(shí)施有效銜接，全鏈條綜合推進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展

20.推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。大力推進(jìn)“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，加大學(xué)前教育財(cái)政投入，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠，繼續(xù)擴(kuò)大普惠性資源供給。推動(dòng)脫貧地區(qū)公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園改善辦園條件，新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園。通過培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。堅(jiān)持保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)性教育，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

責(zé)任股室：學(xué)前辦

21.推進(jìn)義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。實(shí)施交流輪崗制，在各共同體內(nèi)實(shí)行交流、支教，城區(qū)學(xué)校交流輪崗，農(nóng)村學(xué)校走教?？茖W(xué)探索“名校+”、城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟等形式，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。深化城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)，實(shí)施“名校+”“名校長+”“名師+”工程，推行 “一長多校”管理模式。落實(shí)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、組織管理、教師配備比例、生均公用經(jīng)費(fèi)定額、裝備配置標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)質(zhì)量等“六統(tǒng)一”要求，著力解決發(fā)展不平衡、不充分問題，促進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

責(zé)任股室：教育股

22.推動(dòng)高中教育特色多樣發(fā)展。啟動(dòng)高考綜合改革，進(jìn)一步完善配套政策、條件保障、配套措施等準(zhǔn)備工作。深入推進(jìn)普通高中育人方式改革，規(guī)范普通高中招生秩序，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施新課程新教材，激發(fā)高中學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)普通高中教育持續(xù)健康發(fā)展。積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，全面發(fā)展素質(zhì)教育。落實(shí)“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃。

責(zé)任股室：教育股

23.大力提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施陜西省職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略三年行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022年），努力改善辦學(xué)條件和開展教學(xué)基本要求“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)中職學(xué)?；A(chǔ)能力。鼓勵(lì)引導(dǎo)中職學(xué)校增設(shè)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，指導(dǎo)中職學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。持續(xù)實(shí)施中職招生兜底工作，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就學(xué)就業(yè)。

責(zé)任股室：職成股

24.進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育。認(rèn)真落實(shí)國家關(guān)于發(fā)展特殊教育的相關(guān)政策措施，推動(dòng)形成以普通學(xué)校隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育安置體系，確保身體符合入學(xué)條件的適齡殘疾兒童少年都能入學(xué)。加強(qiáng)特殊教育教師培訓(xùn)，不斷提高特殊教育質(zhì)量。

責(zé)任股室：教育股

25.加強(qiáng)幫扶兒童教育關(guān)愛。將農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育管理工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，加大對留守兒童和困境兒童的關(guān)愛保護(hù)力度。拓寬留守兒童關(guān)愛渠道，擴(kuò)大覆蓋面，加大心理健康教育,創(chuàng)新舉措，積極開展各種形式的關(guān)愛活動(dòng)。完善家校共育工作機(jī)制，倡議督促家長對留守子女監(jiān)護(hù)責(zé)任的履行。利用課后服務(wù)及留守兒童之家等形式，豐富留守兒童課余生活，促進(jìn)留守兒童全面健康發(fā)展。

責(zé)任股室：留守辦

26.探索實(shí)施耕讀教育。積極探索新時(shí)代基礎(chǔ)教育段耕讀教育新內(nèi)涵，新模式，將耕讀教育有機(jī)融入育人全過程。推進(jìn)耕讀文明進(jìn)校園、進(jìn)課堂，開展專項(xiàng)調(diào)研，持續(xù)推進(jìn)新時(shí)代教育評價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目（臨渭區(qū)教育局中小學(xué)校勞動(dòng)教育評價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目和官底中心小學(xué)）建設(shè)，常態(tài)化開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新開展勞動(dòng)教育活動(dòng)。

責(zé)任股室：教育股

27.積極打造平安校園。落實(shí)《渭南市中小學(xué)幼兒園安全管理標(biāo)準(zhǔn)化水平考核評價(jià)細(xì)則》，完善校園安全管理機(jī)制，落實(shí)校園安全管理責(zé)任，強(qiáng)化校園安全應(yīng)急演練，加強(qiáng)師生安全法制教育，增強(qiáng)防范針對性。聯(lián)合相關(guān)部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治工作，積極創(chuàng)建省市級平安校園及依法治校示范校。

責(zé)任股室：安穩(wěn)股

五、強(qiáng)化要素支撐保障，推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)落地

28.加強(qiáng)黨對鄉(xiāng)村教育振興工作的全面領(lǐng)導(dǎo)?；鶎訉W(xué)校黨組織要扛起政治責(zé)任，負(fù)責(zé)人要當(dāng)好鄉(xiāng)村教育振興的一線“總指揮”。履行好牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，健全組織學(xué)習(xí)、議事協(xié)調(diào)、督查考核等機(jī)制，準(zhǔn)確把握工作規(guī)律，突出前瞻性、計(jì)劃性、精準(zhǔn)性、防止盲目行動(dòng)，以更多精力和更大力度推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興。

責(zé)任股室：黨辦

29.健全鄉(xiāng)村教育振興工作機(jī)制。各單位主要負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，加大對鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果工作協(xié)調(diào)調(diào)度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落在實(shí)處。各校長要親自上手，主動(dòng)作為，組織制定工作方案，負(fù)責(zé)信息錄入組織、監(jiān)測對象確定、幫扶工作指導(dǎo)等工作，確保督促落實(shí)，按節(jié)點(diǎn)完成工作。

責(zé)任股室：鞏固辦

30.打造鄉(xiāng)村教育振興骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育振興骨干隊(duì)伍培訓(xùn)，增強(qiáng)做好鄉(xiāng)村教育振興工作的本領(lǐng)。多舉措強(qiáng)化駐村干部隊(duì)伍管理，抓實(shí)抓好駐村幫扶工作，結(jié)合村情實(shí)際，幫助駐地引進(jìn)好項(xiàng)目、做好風(fēng)險(xiǎn)防控、選好致富帶頭人。做到目標(biāo)同向、思想同心、行動(dòng)同步，從基層黨組織建設(shè)、環(huán)境綜合治理、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面創(chuàng)造性開展工作，為建設(shè)和諧美麗新農(nóng)村貢獻(xiàn)教育力量。

責(zé)任股室：鞏固辦

31.加強(qiáng)宣傳報(bào)道營造良好氛圍。利用“臨渭教育政務(wù)新媒體”微信公眾號，“臨渭教育”視頻號、微博、抖音等平臺，積極向上推送，充分展示臨渭教育亮點(diǎn)工作和典型經(jīng)驗(yàn)。開設(shè)宣傳專欄，及時(shí)解讀相關(guān)政策，推出一批鄉(xiāng)村教育振興的生動(dòng)實(shí)踐和成功案例，大力營造鄉(xiāng)村振興教育先行，積極營造聚力辦教育、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的良好輿論氛圍。

責(zé)任股室：宣教辦

六、明確工作要求，落實(shí)工作責(zé)任

（一）提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，繼續(xù)保持政策強(qiáng)度和工作力度。各單位要堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)，精準(zhǔn)對接區(qū)委區(qū)政府的決策部署和指示要求，高度重視鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，謀劃布局，主管主抓，制定方案，各負(fù)其責(zé)，保質(zhì)保量完成工作。

(二)改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能

各單位要持續(xù)強(qiáng)化工作作風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅(jiān)決反對形式主義，要形成責(zé)任清晰、各負(fù)其責(zé)、執(zhí)行有力的工作體系，在持續(xù)做好鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果的同時(shí)，積極開展同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作，確保相關(guān)工作有序開展，扎實(shí)推進(jìn)。

（三）強(qiáng)化督查措施，對標(biāo)抓好落實(shí)

落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)包片管督戰(zhàn)、局股室包鎮(zhèn)管督查、中心校包校管督促、教師包聯(lián)學(xué)生管督導(dǎo)的“四包四督”分級管理督導(dǎo)制度，壓實(shí)工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，確保鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作全面開展。對各級督查反饋問題要及時(shí)研究、積極解決，推動(dòng)各項(xiàng)政策舉措落實(shí)落地。 區(qū)局將強(qiáng)化對相關(guān)工作的督查考評，結(jié)果納入單位年度綜合考評，作為評優(yōu)選先依據(jù)。