渭臨教研發(fā)〔2022〕11號

渭南市臨渭區(qū)教學研究室

關于印發(fā)《臨渭區(qū)2022—2023學年教研工作要點》的通知

各中心校、高中：

現(xiàn)將《臨渭區(qū)2022—2023學年教研工作要點》印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。各校于9月28日前將《學校2022—2023學年教研工作計劃》電子稿發(fā)至區(qū)教研室各學段指定郵箱。

渭南市臨渭區(qū)教學研究室

2022年9月21日

臨渭區(qū)2022—2023學年教研工作要點

2022——2023學年，全區(qū)教研工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《教育部關于加強新時代教育科學研究工作的意見》精神，堅持以研究、指導、服務為宗旨，不斷提高教研工作針對性和實效性，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，深入推進教育強區(qū)建設，為建設臨渭高質(zhì)量教育體系提供強有力的智力支持。

一、推進教研重點工作

1.總結深化品質(zhì)課堂建設。堅持以提高教育教學質(zhì)量為目標，促進全區(qū)教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。一是強化課堂落實。積極促進課堂改革思路、學科教學流程的常態(tài)落實，督促學校用好課堂教學審查機制，引領、幫助教師走向積極探索、成熟穩(wěn)健的行動自覺。二是注重成果培育。以課題研究和成果評選為抓手，校長要親自帶領學校在實踐中及時進行科學理論的完善、優(yōu)質(zhì)成果的錘煉，用豐富的成果支撐起品質(zhì)課堂的科學性和學術性，提高成果數(shù)量和質(zhì)量，促進學校高質(zhì)量發(fā)展。三是促進質(zhì)量提升。引領學校創(chuàng)新設計學科日活動，突出課標研讀、備課研磨、課例研修、作業(yè)設計等活動的實效，在做實、做優(yōu)中使品質(zhì)課堂建設切實成為提高質(zhì)量的利器。

2.常態(tài)化開展“名師+”研修共同體建設。加強工作室管理，持續(xù)深化“名師+”研修共同體建設。一是不斷規(guī)范管理。進一步明確工作室負責人、學校、區(qū)局三級管理體系及管理職責，加強對區(qū)級“兩級四類”工作室、校級名師工作室負責人及成員的工作過程管理。二是加大支持力度。尤其是加大學校對各類工作室的支持，要從人力、物力、財力等方面提供強有力的支持，區(qū)局將對各校在各類工作室運行過程中提供的制度保障與經(jīng)費投入納入期末綜合考評，確保工作室各項工作實效開展。三是優(yōu)化研修活動。區(qū)級“兩級四類”工作室繼續(xù)承擔不同的工作任務，組織開展不同內(nèi)容的研修活動，校級工作室負責做好本校教師、新入職教師的業(yè)務帶動培養(yǎng)工作。四是強化考核表彰。堅持各類工作室月匯報、中期階段匯報、終期年度考評制度，及時總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，對工作成績突出的團隊及個人進行表彰獎勵。

3.全面推進“大思政課”建設實踐研究。一是建設“大課堂”。各校要充分挖掘地方紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學家精神、載人航天精神等偉大精神，生動鮮活的實踐成就，以及英雄模范的先進事跡等引入課堂，推動黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學段各門思政課。二是搭建“大平臺”。建設區(qū)級思政課教學資源庫，實施中小學思政課精品課程建設計劃，通過思政課大練兵活動，推出一批思政“金課”。加大優(yōu)質(zhì)資源推廣使用力度，指導各校用好國家智慧教育平臺。三是建好“大師資”。建立思政課特聘教授、兼職教師制度，形成英雄人物、勞動模范、大國工匠等先進代表，以及革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性進校參與思政課教學的長效機制。

二、做優(yōu)教研常規(guī)工作

1.繼續(xù)創(chuàng)新教科研工作思路。一是建立區(qū)級校本研修指導專家?guī)?，通過遴選區(qū)級校本研修指導專家，指導一線教師針對教育教學中的困惑，做真研究，突出研究的真實性和實用性。二是創(chuàng)新課題立項與結題資料的提交與評審方式，嚴格評審標準，加強對課題研究的督查指導，不斷提高課題研究的規(guī)范性。三是探索信息環(huán)境下區(qū)域校本研修有效方式。以網(wǎng)絡學習平臺為技術支撐，組織教師開展常態(tài)化網(wǎng)絡研修，滿足教師個性化的學習需求，搭建教師互動、交流的平臺，建立即時溝通的網(wǎng)絡學習組織，有效開展智慧研修。

2.不斷強化常規(guī)教學教研。一是指導和督促學校抓好常規(guī)管理“四項機制”的落實。學校要根據(jù)實際對備課審核、上課檢查、課堂評價及作業(yè)審查進行修訂完善，并以此為綱，認真抓好教學常規(guī)與管理。二是指導學校持續(xù)抓好學科活動日專題研修活動。學校要圍繞教學常規(guī)、品質(zhì)課堂等工作中存在的問題，以校為本，確立適當?shù)难行迣ｎ}，并不斷創(chuàng)新形式，扎實組織好專題研修活動，不斷提升學科研修活動的實效。三是組織好“臨渭之春”“臨渭金秋”“說課標、說教材、說課堂”等系列研修活動，以此為契機，促進教師對課程標準、教材的研讀，對課堂教學的思考與實踐，不斷增強教師課程實施水平。

3.持續(xù)做好新高考改革研究。一是繼續(xù)組織教師開展《中國高考評價體系》《普通高中課程標準（2017年版2020年修訂）》《陜西省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》等研讀活動，提前熟知新高考方向。二是積極組織教師參加各類新教材培訓活動，準確把握新課程內(nèi)容，提高教材使用能力。三是加強對近年來實施新高考改革省份的試題研究，掌握命題規(guī)律，科學應對。四是進一步引導并規(guī)范學校教研組活動，要圍繞新課標的實施和新高考的推進持續(xù)發(fā)力，努力確保新高考的平穩(wěn)過渡。

4.認真做好中高考復課備考工作。以大幅度提升中高考成績?yōu)閷?，以“注重課堂改革，狠抓常規(guī)落實、深化考試研究，強化考試引導、加大督查力度，提升教學質(zhì)量”為基本工作思路。一是指導學校科學制定并嚴格執(zhí)行學年復課計劃，做好2022屆與2023屆初三、高三復課銜接工作，注重成功經(jīng)驗與做法的傳承。二是做好初、高三教學常規(guī)的有效落實。持續(xù)推進高三“新授課、習題課、復習課” 和八、九年級中考學科“問題驅(qū)動型”新授課、復習課等課型研究，做好過程性督導工作。三是繼續(xù)開展中考學科“做題講題”活動，努力提升課堂復課效率。四是組織區(qū)級階段性模擬考試，做好分類推進工作，促進學校對復課工作的規(guī)范管理和對學生應考能力等的培養(yǎng)。

5.不斷提升幼兒園保教質(zhì)量。圍繞課程建設，提升保教質(zhì)量。一是加強對兼職教研員的培養(yǎng)，通過搭建學習平臺，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強基層業(yè)務指導能力。二是加強入園調(diào)研，指導和引領幼兒園開展多種方式研修活動。三是開展優(yōu)秀主題活動案例評選活動，指導課程基地園及時梳理本園課程建設經(jīng)驗，并在全區(qū)交流分享。四是組織開展“臨渭之春”“臨渭金秋”品質(zhì)教育研討活動，促進教師對領域核心經(jīng)驗的精準把握，真正實現(xiàn)以“幼兒為主體”的理念。五是開展“送教送培”下鄉(xiāng)活動，增強區(qū)域間教師的互動交流，提升幼兒教師保教能力。

6.繼續(xù)推進心理健康教育工作。一是建立區(qū)級心理健康教育服務人才庫，定期組織開展心理危機干預技術培訓、對標設計磨課、賽教等各種教研活動，不斷提升全區(qū)心理教師的專業(yè)素養(yǎng)、服務能力及教研能力，不斷開創(chuàng)心理健康教育工作新局面。二是指導各校通過各種途徑與形式，加強對學生進行疫情心理知識的宣傳與教育，切實做好心理預防工作。對有需要的學生及時進行心理危機干預，做好個別心理輔導與咨詢工作，全力守護學生心理健康。

三、狠抓教研隊伍建設

1.不斷提高教研員政治素養(yǎng)。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要講話精神作為重大政治任務，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。一是牢記“國之大者”，開展黨的創(chuàng)新理論武裝活動。二是學習貫徹黨的二十大精神，切實增強教研員踐行黨的宗旨的思想自覺。三是強化服務意識，持續(xù)開展“我為群眾辦實事”活動。

2.持續(xù)提升教研員專業(yè)水平。立足教研員業(yè)務特點，突出專業(yè)水平提升，建設專家型教研隊伍。一是建立教研員全員培訓制度，開展作風建設提升年大培訓活動，通過參訓學習、座談交流、現(xiàn)場教學等多種方式，有針對性地提升教研員專業(yè)能力。二是夯實教研員個人專業(yè)成長任務，繼續(xù)落實教研員“四個一”工作要求：每學期至少承擔一節(jié)示范課、一項課題（專題）研究、一次區(qū)級以上專題講座、指導一所學校，在實踐中提高專業(yè)教研人員的專業(yè)水平。

3.著力強化各級教研力量。一是配足配齊專職教研員，強化對兼職教研員的培養(yǎng)和管理，形成專兼職結合的教研員骨干體系。二是加強對學校教研隊伍的培養(yǎng)，搭建培訓平臺，促進學校教研管理人員的履職能力和專業(yè)素養(yǎng)。三是指導學校加強教研室建設，充分組織、策劃、管理作用，促進學校教研工作更加規(guī)范、科學和務實。

新的學年，深化教育改革已邁入新的征程。臨渭教研將充分發(fā)揮教研支撐作用，為建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍服務，為深化教育改革服務，為推進基本公共教育均等化服務，為持續(xù)提高教育質(zhì)量服務，以實際行動向黨的二十大獻禮，為建設教育強區(qū)和實現(xiàn)“品質(zhì)教育、美好生活”教育愿景做出新的更大貢獻。