渭臨教育發(fā)〔2024〕18號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關(guān)于進一步推進中小學心理健康教育工作的通知

各中心校、高中：

促進學生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大焦點問題。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生成長環(huán)境不斷變化，疊加前幾年新冠疫情影響，學生心理健康問題更加凸顯。為認真貫徹黨的二十大精神，落實教育部、中宣部等十七部門印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件要求，全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yǎng)，做好我區(qū)中小學心理健康教育工作，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)中小學心理健康教育工作現(xiàn)狀，就進一步加強全區(qū)學校心理健康教育工作提出以下指導意見，請各校結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。

一、提高對中小學心理健康教育重要性的認識

2月21日，全國學生心理健康工作咨詢委員會第一次全體會議在北京召開。會議就全面落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》，推動做好新時代學生心理健康工作提出明確要求。指出教育系統(tǒng)要提高政治站位，把落實習近平總書記關(guān)于學生心理健康工作的重要指示與加強學校體育、美育、勞動教育的相關(guān)論述結(jié)合起來，從思想根源上解決認識問題，從立場宗旨上解決目標問題，從觀點方法上解決辦法問題，找實招，求實效。

強調(diào)要注重將五育并舉促進心理健康的理念轉(zhuǎn)化為實際行動。牢固樹立并踐行健康第一的教育理念，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，大力推進學生體質(zhì)強健計劃、美育浸潤行動、勞動習慣養(yǎng)成計劃、青少年學生讀書行動。要健全監(jiān)測體系，常態(tài)建立學生心理健康監(jiān)測與預(yù)警一體化系統(tǒng)。要建立干預(yù)機制。推進心理健康問題學生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)急處置機制和轉(zhuǎn)介就醫(yī)、復(fù)學機制建設(shè)，打通快速轉(zhuǎn)介就醫(yī)“綠色通道”。要完善工作體系。凝聚多部門、多系統(tǒng)合力共同治理，家校醫(yī)社攜手守護心理健康。引導家長樹立科學養(yǎng)育觀念，尊重孩子心理發(fā)育規(guī)律。要加強科學研究，秉持科學精神和科學態(tài)度，研究學生心理健康方面出現(xiàn)的新情況、新問題，深化認識，把握規(guī)律。要推進科普宣傳。提高家長、教師和社會各界對學生心理健康的認知和重視程度，營造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的良好社會氛圍。

二、中小學心理健康教育工作的基本原則

1、普及性原則。以素質(zhì)教育為指導，以心理教育理論為基礎(chǔ)，根據(jù)學生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，面向全體學生。

2、發(fā)展性原則。重點在于以學生為主體，增強適應(yīng)能力、優(yōu)化心理素質(zhì)、開發(fā)潛能，引導學生自我認識、自我教育，促進學生健康發(fā)展。

3、預(yù)防性原則。有計劃、有步驟地進行心理健康教育，使學生能了解有關(guān)心理健康常識，培養(yǎng)自我心理調(diào)節(jié)能力，避免和減少心理問題的產(chǎn)生，對個別嚴重心理問題能及時識別和轉(zhuǎn)介。

三、中小學心理健康教育工作的主要任務(wù)

一是五育并舉促進心理健康，堅持學習知識與提高全面素質(zhì)相統(tǒng)一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二是加強心理健康教育，開設(shè)相關(guān)心理健康課程，發(fā)揮課堂教學作用，關(guān)注學生個體差異，幫助學生掌握心理健康知識和技能。三是規(guī)范心理健康監(jiān)測，堅持預(yù)防為主、關(guān)口前移，定期開展學生心理健康測評。四是完善心理預(yù)警干預(yù)，健全預(yù)警體系，加強物防、技防建設(shè)，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。五是建強心理教師隊伍，提升培養(yǎng)質(zhì)量，配齊心理健康教師，配足相關(guān)設(shè)施設(shè)備。六是支持心理健康校本課題研究，開展學生心理健康基礎(chǔ)性、前沿性研究，推動成果應(yīng)用。七是優(yōu)化家校合作關(guān)系，提升家庭心理服務(wù)能力，加強家庭教育指導服務(wù)，加強未成年人保護。八是營造健康成長環(huán)境，廣泛開展學生心理健康知識和預(yù)防心理問題科普，推廣學生心理健康工作經(jīng)驗做法，加強日常監(jiān)督管理。

四、中小學心理健康教育工作的途徑和方法

在心理健康教育工作中要貫徹預(yù)防為主、教育為先的原則，積極開展心理健康教育活動。

（一）各中小學要根據(jù)學?，F(xiàn)狀，制定富有針對性的心理健康教育工作計劃，落實各項心理健康教育的辦法和措施，把學生心理健康教育納入教學計劃，利用地方課程或?qū)W校課程中開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可采取多種形式，包括團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等，做好心理健康教育知識普及，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（二）根據(jù)不同層次的學校、不同年級學生的實際需要，邀請心理健康教育專家或?qū)Ｂ毥處?，每學期組織一次有針對性的專題講座和報告會。

（三）建立心理健康教育工作體系，開展學生心理輔導和咨詢工作。設(shè)立心理健康咨詢室、開通心理健康熱線電話或校園網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務(wù)。

（四）充分利用學校廣播、公眾號、櫥窗、板報等宣傳媒介，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高學生的學習興趣。

（五）各學校每學期初，組織專門人員，逐年級、逐班、逐家庭做好三類學生排查（特殊心理、特殊家庭、特異體質(zhì)），并建立臺賬，落實校領(lǐng)導及中層領(lǐng)導一對一責任包聯(lián)，做好學生隱私保護，不得隨意泄露學生信息。

（六）充分發(fā)揮學校心理健康咨詢室作用，利用重要時間節(jié)點及關(guān)鍵節(jié)假日（3月、10月、11月、中高考前）做好團體輔導和特殊個體的及時干預(yù)，每月至少兩次活動。通過扎實的舉措，引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀、生命觀。

五、中小學心理健康教育工作的保障措施

（一）加強心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。為加強對中小學心理健康教育的組織和領(lǐng)導，區(qū)局成立由主管局長任組長，教育股股長任副組長的領(lǐng)導小組，辦公室設(shè)在區(qū)局教育股，負責全區(qū)學校心理健康教育工作計劃的制定和落實、檢查和指導工作。各中小學要成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，并指定一名分管德育或教學的副校長負責心理健康教育工作，落實相關(guān)人員具體抓，做到心理健康教育有人抓、有人管、有實施、有考核。

（二）加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)。堅持以專職為主，建設(shè)一支專（兼）職相結(jié)合、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍。專（兼）職教師從事心理咨詢工作與學科教師同等對待，按學校有關(guān)規(guī)定計算工作量。

（三）大力開展心理健康教育師資培訓。將專（兼）職心理健康教育工作人員的業(yè)務(wù)培訓納入學校師資培訓總體計劃，有計劃地組織專（兼）職教師接受心理學和心理咨詢知識與技術(shù)的專業(yè)培訓。要把心理咨詢知識列入班主任培訓內(nèi)容，使所有的班主任都能夠成為心理咨詢師。堅持校內(nèi)培訓與外出進修提高相結(jié)合的培訓原則，不斷提高專（兼）職教師的理論水平，豐富專業(yè)知識，積累教育經(jīng)驗。咨詢?nèi)藛T要嚴格遵守心理咨詢的有關(guān)規(guī)則和職業(yè)道德，認真負責地接待每位求詢的學生。

（四）學校要做好經(jīng)費保障。各學校心理健康教育經(jīng)費必須在公用經(jīng)費中予以保證，抓好落實，確保心理咨詢室軟硬件建設(shè)、師資培訓和各類心理健康教育活動正常開展。

（五）加強對學校心理健康教育工作的檢查督導。區(qū)教育局把中小學心理健康教育納入年度教育目標考核內(nèi)容，與其它各項教育工作目標考核一并進行。建立心理健康教育工作的檢查督導機制，加強對心理健康教育工作的檢查督導，有效推動學校心理健康教育的工作健康有序開展，全面提高我區(qū)中小學心理健康教育水平。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2024年3月11日